Señores Asambleístas:
Estamos reunidos con una gran tarea por delante: entregar al país el nuevo Plan Nacional Decenal de Educación 2006 – 2015, un plan construido por los colombianos y que deberá constituirse en la carta de navegación para los gobernantes, la comunidad educativa y la ciudadanía en general, durante los próximos diez años.
El interés que tantos colombianos han mostrado en este proceso es reflejo de que la educación es un tema fundamental que preocupa y ocupa hoy al país. La educación como parte esencial de la equidad, de la competitividad y de la construcción de la paz es hoy un interés nacional de primer orden. En este sentido, el país y cada uno de nosotros tenemos en la construcción del Plan, y específicamente en esta Asamblea, una oportunidad histórica de participar en la definición del futuro de la educación, en el marco de los avances y los desafíos que impone el siglo XXI.
Hoy tenemos el privilegio de trabajar juntos: instituciones, estudiantes, docentes, padres de familia, ciudadanos y gobierno, en la definición de la agenda educativa para los próximos 10 años. Desde el ministerio hemos realizado un seguimiento muy cercano a todo aquello que los participantes han venido aportando en este proceso de construcción del plan decenal y vemos acuerdos fundamentales sobre muchos de los temas que nos interesan. También hemos encontrado desacuerdos que, con la fuerza de la dialéctica, pueden convertirse en un incentivo para la discusión y la construcción de propuestas novedosas.
A través de los diferentes foros y mesas de trabajo, los colombianos han contado qué es lo que quieren y cuáles son sus inquietudes en materia de educación en los albores de este nuevo siglo:
Que el Estado garantice el derecho a la educación en condiciones de equidad para todos, desde la formación inicial hasta la educación superior. Quieren más educación para todos los colombianos.
Que la educación promueva una sociedad incluyente, pluriétnica y multicultural, que sea una educación de calidad y que incluya a las poblaciones más vulnerables.
Que la educación forme seres humanos integrales.
Que se orienten más recursos hacia la educación.
Que la educación contribuya a la transformación social, fomente la democracia y forme ciudadanos libres y autónomos.
Que se fomente la creación de conocimiento, la ciencia y la tecnología como herramientas fundamentales para el desarrollo productivo del país.
Que se reconozca al estudiante como un sujeto activo dentro del proceso educativo.
Que la educación permita al país insertarse en el mundo globalizado mientras mantiene su autonomía y su identidad.
Compartimos estos propósitos. Queremos que la educación haga posible el progreso individual y colectivo para los colombianos, que la equidad en la educación nos traiga entendimiento mutuo y que brinde oportunidades para que todos logremos una vida más plena. Necesitamos que Colombia sea un país más digno y viable para nosotros mismos y que sea competitivo en el mundo.
Por eso estamos adelantando la Revolución Educativa: una Revolución que construye sobre los avances realizados por anteriores administraciones. Una Revolución que tenemos como propósito impulsar y potenciar, con la resuelta voluntad del gobierno y el acompañamiento de los colombianos.
Desde el año 2002, la Revolución Educativa se convirtió en uno de los pilares fundamentales de la política social de este gobierno y propuso metas específicas en cobertura, calidad, y eficiencia con las que estamos enfrentando el retraso educativo que traía el país.
En cobertura
La oferta educativa para todos es un asunto de justicia y de equidad. Esto quiere decir que para que exista un solo país tenemos que incluir en el sistema educativo a todos los niños y jóvenes de Colombia, haciendo énfasis en los más vulnerables.
La cobertura es también un asunto de competitividad, la cual se hace indispensable para que Colombia llegue al nivel de desarrollo que espera. Alcanzarlo implica aumentar la formación del recurso humano en todos los niveles, a través de una educación apropiada y de calidad, eliminando así barreras para la competencia y el crecimiento de la inversión.
La revolución educativa en calidad
El Ministerio es consciente de que no tiene mucho sentido ampliar la cobertura si ésta no viene acompañada de un esfuerzo sostenido por mejorar la calidad. Es en el campo de la calidad educativa en donde se encuentra la verdadera revolución, y es aquí donde tenemos los más grandes desafíos.
Creemos firmemente en que el objetivo del proceso educativo es el desarrollo de un conjunto de competencias en los educandos. Por esta razón, las estrategias han estado enfocadas en propiciar que los estudiantes, a lo largo de la vida, aprendan lo que necesitan aprender, lo sepan aplicar y puedan así transformar su entorno para lograr una mejor calidad de vida. Pero somos conscientes de que la calidad se genera en la institución educativa, en el aula de clase y por esto la política se ha orientado a mejorar el quehacer de las instituciones educativas.
En consecuencia nos propusimos poner en práctica "el ciclo de la calidad" sostenido en tres pilares: la definición de estándares de competencias, la aplicación de pruebas que midan los avances de las instituciones en todos los niveles y la puesta en marcha de planes de mejoramiento y de sistemas de aseguramiento de la calidad.
Las necesidades de inserción del país en el mundo, han establecido la urgencia de poner en marcha acciones generales que incidan en todo el sistema educativo, en dos áreas: el uso de nuevas tecnologías como herramienta pedagógica, y el aprendizaje de una segunda lengua.
La revolución educativa en eficiencia
Nuestro tercer gran reto ha sido modernizar el sector: el sistema administrativo del Ministerio, el de las secretarías de educación y el de las universidades públicas del país, con el fin de garantizar un uso más efectivo de los recursos.
Emprendimos un proyecto de modernización de las Secretarías certificadas, para organizar haciendo énfasis en procesos misionales que buscan guiarlas en el manejo de recursos y en su ejecución. Sin embargo es necesario reconocer que no todas han tenido un desarrollo similar, y en muchas regiones persisten problemas organizativos y políticos importantes.
Tal vez el avance más importante en términos de modernización del sector sea haber logrado basar nuestras decisiones en información confiable. Con la conformación de un sistema propio de recolección de información del sistema educativo, todo el sector cuenta hoy con información más relevante y oportuna.
MIRANDO HACIA EL FUTURO
Somos conscientes de que, pese al esfuerzo, los retos adicionales son inmensos y es imposible alcanzarlos sin el compromiso decidido de todos y cada uno de nosotros. Este Plan Decenal es la oportunidad propicia para reiterar la importancia de dar una respuesta conjunta y oportuna a las expectativas de la sociedad colombiana. Trabajemos en equipo para apoyarnos, enseñar lo que sabemos y aprender de los otros.
Sabemos que los docentes son el recurso más importante con que contamos y que es necesario que estén cada día mejor preparados para enfrentar los requerimientos de los estudiantes. Espero que en estos días podamos ahondar sobre la mejor manera de preparar e incentivar a los docentes con el fin de garantizar la calidad de su desempeño.
Todos estamos de acuerdo en que la educación es un derecho fundamental. Para garantizar este derecho es importante que precisemos las responsabilidades de los actores principales: el Estado las instituciones educativas, los padres de familia, los docentes, los estudiantes, las organizaciones de la sociedad civil y el sector productivo,
El trabajo que nos espera es arduo. Les deseo unos días muy productivos y espero con ansia recibir el martes de manos de ustedes un plan indicativo que nos una alrededor de un acuerdo nacional por la educación. Los invito a trabajar con entusiasmo y compromiso por el futuro de los niños y los jóvenes de nuestro país. El reto no podría ser más importante.
Muchas gracias.
Estamos reunidos con una gran tarea por delante: entregar al país el nuevo Plan Nacional Decenal de Educación 2006 – 2015, un plan construido por los colombianos y que deberá constituirse en la carta de navegación para los gobernantes, la comunidad educativa y la ciudadanía en general, durante los próximos diez años.
El interés que tantos colombianos han mostrado en este proceso es reflejo de que la educación es un tema fundamental que preocupa y ocupa hoy al país. La educación como parte esencial de la equidad, de la competitividad y de la construcción de la paz es hoy un interés nacional de primer orden. En este sentido, el país y cada uno de nosotros tenemos en la construcción del Plan, y específicamente en esta Asamblea, una oportunidad histórica de participar en la definición del futuro de la educación, en el marco de los avances y los desafíos que impone el siglo XXI.
Hoy tenemos el privilegio de trabajar juntos: instituciones, estudiantes, docentes, padres de familia, ciudadanos y gobierno, en la definición de la agenda educativa para los próximos 10 años. Desde el ministerio hemos realizado un seguimiento muy cercano a todo aquello que los participantes han venido aportando en este proceso de construcción del plan decenal y vemos acuerdos fundamentales sobre muchos de los temas que nos interesan. También hemos encontrado desacuerdos que, con la fuerza de la dialéctica, pueden convertirse en un incentivo para la discusión y la construcción de propuestas novedosas.
A través de los diferentes foros y mesas de trabajo, los colombianos han contado qué es lo que quieren y cuáles son sus inquietudes en materia de educación en los albores de este nuevo siglo:
Que el Estado garantice el derecho a la educación en condiciones de equidad para todos, desde la formación inicial hasta la educación superior. Quieren más educación para todos los colombianos.
Que la educación promueva una sociedad incluyente, pluriétnica y multicultural, que sea una educación de calidad y que incluya a las poblaciones más vulnerables.
Que la educación forme seres humanos integrales.
Que se orienten más recursos hacia la educación.
Que la educación contribuya a la transformación social, fomente la democracia y forme ciudadanos libres y autónomos.
Que se fomente la creación de conocimiento, la ciencia y la tecnología como herramientas fundamentales para el desarrollo productivo del país.
Que se reconozca al estudiante como un sujeto activo dentro del proceso educativo.
Que la educación permita al país insertarse en el mundo globalizado mientras mantiene su autonomía y su identidad.
Compartimos estos propósitos. Queremos que la educación haga posible el progreso individual y colectivo para los colombianos, que la equidad en la educación nos traiga entendimiento mutuo y que brinde oportunidades para que todos logremos una vida más plena. Necesitamos que Colombia sea un país más digno y viable para nosotros mismos y que sea competitivo en el mundo.
Por eso estamos adelantando la Revolución Educativa: una Revolución que construye sobre los avances realizados por anteriores administraciones. Una Revolución que tenemos como propósito impulsar y potenciar, con la resuelta voluntad del gobierno y el acompañamiento de los colombianos.
Desde el año 2002, la Revolución Educativa se convirtió en uno de los pilares fundamentales de la política social de este gobierno y propuso metas específicas en cobertura, calidad, y eficiencia con las que estamos enfrentando el retraso educativo que traía el país.
En cobertura
La oferta educativa para todos es un asunto de justicia y de equidad. Esto quiere decir que para que exista un solo país tenemos que incluir en el sistema educativo a todos los niños y jóvenes de Colombia, haciendo énfasis en los más vulnerables.
La cobertura es también un asunto de competitividad, la cual se hace indispensable para que Colombia llegue al nivel de desarrollo que espera. Alcanzarlo implica aumentar la formación del recurso humano en todos los niveles, a través de una educación apropiada y de calidad, eliminando así barreras para la competencia y el crecimiento de la inversión.
La revolución educativa en calidad
El Ministerio es consciente de que no tiene mucho sentido ampliar la cobertura si ésta no viene acompañada de un esfuerzo sostenido por mejorar la calidad. Es en el campo de la calidad educativa en donde se encuentra la verdadera revolución, y es aquí donde tenemos los más grandes desafíos.
Creemos firmemente en que el objetivo del proceso educativo es el desarrollo de un conjunto de competencias en los educandos. Por esta razón, las estrategias han estado enfocadas en propiciar que los estudiantes, a lo largo de la vida, aprendan lo que necesitan aprender, lo sepan aplicar y puedan así transformar su entorno para lograr una mejor calidad de vida. Pero somos conscientes de que la calidad se genera en la institución educativa, en el aula de clase y por esto la política se ha orientado a mejorar el quehacer de las instituciones educativas.
En consecuencia nos propusimos poner en práctica "el ciclo de la calidad" sostenido en tres pilares: la definición de estándares de competencias, la aplicación de pruebas que midan los avances de las instituciones en todos los niveles y la puesta en marcha de planes de mejoramiento y de sistemas de aseguramiento de la calidad.
Las necesidades de inserción del país en el mundo, han establecido la urgencia de poner en marcha acciones generales que incidan en todo el sistema educativo, en dos áreas: el uso de nuevas tecnologías como herramienta pedagógica, y el aprendizaje de una segunda lengua.
La revolución educativa en eficiencia
Nuestro tercer gran reto ha sido modernizar el sector: el sistema administrativo del Ministerio, el de las secretarías de educación y el de las universidades públicas del país, con el fin de garantizar un uso más efectivo de los recursos.
Emprendimos un proyecto de modernización de las Secretarías certificadas, para organizar haciendo énfasis en procesos misionales que buscan guiarlas en el manejo de recursos y en su ejecución. Sin embargo es necesario reconocer que no todas han tenido un desarrollo similar, y en muchas regiones persisten problemas organizativos y políticos importantes.
Tal vez el avance más importante en términos de modernización del sector sea haber logrado basar nuestras decisiones en información confiable. Con la conformación de un sistema propio de recolección de información del sistema educativo, todo el sector cuenta hoy con información más relevante y oportuna.
MIRANDO HACIA EL FUTURO
Somos conscientes de que, pese al esfuerzo, los retos adicionales son inmensos y es imposible alcanzarlos sin el compromiso decidido de todos y cada uno de nosotros. Este Plan Decenal es la oportunidad propicia para reiterar la importancia de dar una respuesta conjunta y oportuna a las expectativas de la sociedad colombiana. Trabajemos en equipo para apoyarnos, enseñar lo que sabemos y aprender de los otros.
Sabemos que los docentes son el recurso más importante con que contamos y que es necesario que estén cada día mejor preparados para enfrentar los requerimientos de los estudiantes. Espero que en estos días podamos ahondar sobre la mejor manera de preparar e incentivar a los docentes con el fin de garantizar la calidad de su desempeño.
Todos estamos de acuerdo en que la educación es un derecho fundamental. Para garantizar este derecho es importante que precisemos las responsabilidades de los actores principales: el Estado las instituciones educativas, los padres de familia, los docentes, los estudiantes, las organizaciones de la sociedad civil y el sector productivo,
El trabajo que nos espera es arduo. Les deseo unos días muy productivos y espero con ansia recibir el martes de manos de ustedes un plan indicativo que nos una alrededor de un acuerdo nacional por la educación. Los invito a trabajar con entusiasmo y compromiso por el futuro de los niños y los jóvenes de nuestro país. El reto no podría ser más importante.
Muchas gracias.
1 comentario:
ESTOY LLAMANDO LOS REPRESENTANTES DE LAS VOCES CIUDADANAS A QUE NOS ESCRIBAN SUS A`PORTES. DE ACUERDO CON LO DICHO DE LA MINISTRA, DEBEMOS COMPROMETERNOS TODOS CON EL SEGUIMIENTO, VAMOS O NO A LA CONFORMACION DE LA COMISION.
RESPETUOSAMENTE.
WBEIMAR ORLEY ARBELAEZ AGUDELO.
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